UPB: n diagnoosi 7. raskausviikolla

Ruoka

Minulla on 7 viikkoa raskaus, verenvuoto alkoi.

Ultrasound diagnosoitu UPB. Gynekologi tarkisti ja sanoi, että niska on suljettu. Olen määrittänyt ditsinon, but-shpa injektioita 2 kertaa päivässä ja duphaston-pillereitä.

Voiko lapsi selviytyä? Ja milloin verenvuoto päättyy?

Etsimme kirjoittajia!

Tiedätkö, miten kirjoittaa mielenkiintoisia tekstejä ja ymmärtää sivuston aiheen?

Raskauden päättymisen vaara riippuu keskenmenon uhkan syystä sekä voimakasta verenvuodon luonteesta ja kaulan sulkeutumisesta. Yksi syy keskeytyksen uhkaan on kohdun hypertonus http://puziko.online/beremennost/slozhnosti/tonus-matki.html Huumeista, jotka auttavat ylläpitämään raskautta UPB: n kanssa, on myös syytä mainita metasidiin ja E-vitamiinista. Kysy lääkäriltäsi heidän käyttötarkoituksensa asianmukaisuudesta ja annostus.

Täydellinen lepo. Ihmettelen, miksi he eivät säästä sinua! Kotona joka tapauksessa, teet ruoanlaittoa tai istuu tietokoneessa, sinun on otettava vähän puhdistettava... Tiedän itsekseni, että kotona ei ole täydellistä lepoa. Ja nyt vain valehdella! Sairaalassa he ruokkivat sinua, ja sairaanhoitaja tekee puhdistusta seurakunnassa, eikä yrityksellä ole mitään.
Olen ehdottomasti samaa mieltä siitä, että olisi tarpeen lisätä hormoneja - joko duphaston tai utrogestan http://puziko.online/planirovanie/pl-lekarstva/utrozhestan.html. Vääryyttä ennemmin, se loppuu, sitä parempi, kukaan täällä ei aio sanoa. Kun ei ole uhkaa, eli kun hormonit palaavat normaaliksi, verenvuoto loppuu.
Katso suosituksia keskenmenon ehkäisemiseksi http://puziko.online/beremennost/slozhnosti/nevynashivanie.html

Jotkut raskaana olevat naiset ovat verenvuotoa alkuvaiheissa, mutta tämä ei tarkoita sitä, että raskaus on välttämättä päättynyt. Tärkeintä on tehdä toimenpiteitä. Sinun tulisi lähettää säästääksesi, koska sairaalassa lääkkeitä ja fyysistä lepoa annettaessa sinulle annetaan IV. lääkärin jatkuvassa valvonnassa. Ja duphasten sijaan emättimen peräpuikot tunnetaan paremmin, vaikutukset niihin ovat suurempia ja vähemmän rasitusta mahassa ja maksa. Vaadittava, että lähetät pelastuksen, se on sinun oikeutesi.

Tietenkin se voi jatkua. SAR - melko yleinen ja oikealla käyttäytymisellä ja hoidolla ei ole niin vaarallista diagnoosia. Onko kohdun sävy läsnä? Nyt on tärkeää, että voit makaa sängyssä ja paremmin makaamaan säilytystä ja hoitaa sairaalassa. Se on turvallisempaa hoitaa lähelle lääkäreitä, ja tämä on sinulle erittäin tärkeää.

Kunnallinen autonominen oppilaitos lukio c. Velikoknyazevka Belogorskin alueella Amurin alueella

Sivusto on rakenteilla

UPB: n tarkoitus: harmonisesti kehittyneen persoonallisuuden muodostuminen ottaen huomioon sen yksilölliset ominaisuudet.

Tehtävät, jotka ovat edustettuina FBL: n jäsenille:

- yleinen työtaito

-alan uusien tekniikoiden tutkiminen

U P B MOAU SOSH kanssa. Suuret tehtävät perustettiin vuonna 1958 tavoitteena ammatillisen toiminnan syvällinen käytännön harjoittelu, ajan myötä myös taloudellinen tekijä tuli tärkeäksi. Tällä hetkellä opiskelijoiden osallistuminen työhön on seuraava:

- keskiluokan oppilaat keväällä ja syksyllä teknologian oppitunnissa ovat mukana koulun kentissä.

- Yläasteen opiskelijat työskentelevät UPB-kentillä kesällä. Joka vuosi luokan 9-11 opiskelijat muodostavat FBU-yksiköt: kenttäkasvatus, peruna, korjaus

Kenttätyö ja perunanosat sisältävät maataloustyön täyden syklin kasvattamalla soijapapuja, perunoita ja kauraa. Näiden viljelykasvien viljely tapahtuu perinteisesti viljelykierron avulla.

Tuotantotoiminnassa opiskelijat saavat taitoja ja tietämystä siitä, miten ilman mineraalilannoitteita he ajelevat orgaanisia jätteitä, tutkivat ja soveltavat maatalouskäytäntöjä tuotannon lisäämiseksi (viljelemättömän kauran viljely, talven talteenotto soijapavua ja perunoita varten).

Kokeellisen ja tutkimustoiminnan taitoja koulutetaan kouluvuoden aikana monimutkaisissa toimenpiteissä, joissa yhdistyvät opetussuunnitelma, ympyrä ja käytännön toiminta tieteellisten menetelmien ja teknologioiden käyttöönottamiseksi viljelykasvien viljelyyn.

Keväällä ja kesällä 2008 kokeellisessa tutkimustoiminnassa suoritettiin tutkimus- ja kokeilutyötä: "Kaurisadon riippuvuus sen edeltäjästä". Saatiin seuraavat tulokset:

Vehnä edeltäjä, kyntö - 5 hehtaaria - tuotos 10 centner / ha;

Soijapavun edeltäjä, kevätspash - 5 ha - tuottaa 2t / ha.

UPB: ssä tekemästään työstään lapset tutustivat erilaisiin viljakasveihin, niiden ominaispiirteisiin ja viljelykasvien eroon toisistaan. tutustunut maatalouskoneiden tarkoitukseen ja luokitteluun; teoriassa tutkittiin perunan tuholaisia ​​ja käytännössä suoritti töitä perunasadon suojelemisesta taudeista ja tuholaisista, lannoitteista; opiskeli Kaukoidän leikkuupuimurit.

Ryhmistä muodostui tiimi, joka osallistui opiskelijoiden tuotantoryhmien I-alueelliseen kokoukseen. Kokous pidettiin elokuussa koulun pohjalta. Kilpailujen UPB: n jäsenet kilpailivat kilpailuissa: puutarhurit, kenttäviljelijät, vihannestenviljelijät, innovaattorit, aurajat, esimiehet, propagandaryhmät). Otettuaan ensimmäiset paikat useille kilpailuille (aurajat, rationalisaattorit, kenttäviljelijät, propagandaryhmät) joukkue "Kolosok" voitti ensimmäisen sijan.

Samassa kokoonpanossa UPB-tiimi osallistui Blagoveshchenskin kaupungin alueelliseen ekologiseen ja biologiseen keskukseen perustuvalle alueelliselle rallille, johon osallistui 11 tiimiä kymmenestä piiritunnista. Koulun UPB otti ensimmäisen sijan ja sai palkinnon nelisylinterisestä traktori-mallista JDT 645. Kaikki tiimin rallin osallistujat saivat lahjoja, ja yhdestoistaluokkalaiset (Korolev Vika, Serikov Stas, Avramenko Vyacheslav) saivat todistuksia DalGAU: n hyväksymisestä.

UPB: n kehittymistä puoleen vuosisataa kestävälle kehitykselle helpotetaan tiiviissä yhteistyössä Victory Farmin (pää Kildeshov S.P.) kanssa, jonka pohjalta 10 ja 11 luokan oppilaat kehittivät käytännön taitoja maataloustarvikkeiden ajoon, korjaamiseen, maan kyntöön ja viljelyyn, sekä kymmenen vuoden yhteistyöhön Amur-alueen valtion instituutin, Belogorskin kaupungin väestön työllistämisaseman (johtaja Yu.M. Oleynikov) kanssa, joka maksaa UPB: n lasten työstä kevät-kesällä, ja tänä vuonna myönsi varoja puvun ostamiseen tuot Rakentajaryhmä ja kouluopetuksen neuvontapisteiden valmistus.

Kiitos vuorovaikutuksesta muiden KFH: iden kanssa, opiskelijoiden vanhemmat, kylän yhteisö, maahanmuuttajilla työskentelevät lapset muodostavat siviiliprosessin, kehittävät sosiaalisesti aktiivisen asenteen ympäristöön, rakastavat pienen kotimaansa, vievät lapsia maataloustyöhön, he saavat aineellista ja henkistä tyydytystä erityisten ongelmien ratkaisusta. UPB: n työn kautta todelliset mestarit ovat koulutettuja omalla maallaan eikä vain sen kuluttajien hyödyistä.

UPB: n pinta-alaltaan 60 hehtaaria, joita piirin hallinto siirtää ilmaiseksi, sillä on seuraavat varusteet: MTZ-80, SKD-60, DT-70, T-40, Kit. mini traktori, traktoriyritys COO "John Deer Tian MOT".

Tuotteiden myynnistä jäljelle jäänyt raha, koneistetun työn toteuttamista koskevan ratkaisun jälkeen (UPB: ssä ei ole paljon tarvikkeita) hankkii koulujen korjaamiseen tarvittavia materiaaleja, paperitavarat, tapahtumia, varaosia ja polttoainetta palkkata UPB: n jäsenille, ateriat opiskelijat työskentelevät kentillä.

Nykyään kaverit unelmoivat pääsemään opiskelijatehtaiden kaikkien-venäläisten ralliin ja jos sponsoreita on, niin heidän unelmansa toteutuu.

Mikä on abortin uhka?

Miten UPB ilmenee?

Tärkeimmät merkit: verenpaine tyhjistä poikki ja vetämällä kipua alemman vatsaan, säteilevä alaselälle. Jos oireet pahenevat - tämä on erittäin huono merkki, ota välittömästi yhteyttä lääkäriisi.

Mitä tutkimuksia nimitetään tässä tapauksessa?

Vastaanotossa synnytyslääkäri suorittaa tutkimusta ja tutkii raskaana olevaa naista. Saatat tarvita myös seuraavia lisätutkimuksia: lantion elinten ultraäänitutkimus, jotta voidaan ymmärtää uhrin syy (lisääntynyt kohdun sävy, hematooma), verenluovutus hCG: n ja progesteronin hormoneille, jotka tukevat normaalia raskauden kulkua.

Voit kysyä kaikkia kysymyksiä ja tehdä tapaamisen puhelimitse
8 800 250 24 24

Upb mitä se on

taistelukoulutuksen valvonta

Sanakirja: armeijan lyhennelmät ja lyhenteet ja erikoispalvelut. Comp. A. A. Shchelokov. - Moskova: AST Publishing House LLC, Geleosin kustantaja CJSC, 2003. - 318 s.

Sanakirja: S. Fadeev. Nykyajan venäjän kielen lyhenteiden sanakirja. - S.-Pb.: Ammattikorkeakoulu, 1997. - 527 s.

Sanakirja: S. Fadeev. Nykyajan venäjän kielen lyhenteiden sanakirja. - S.-Pb.: Ammattikorkeakoulu, 1997. - 527 s.

universaali äitialus
universaali kelluva pohja

Sanakirja: armeijan lyhennelmät ja lyhenteet ja erikoispalvelut. Comp. A. A. Shchelokov. - Moskova: AST Publishing House LLC, Geleosin kustantaja CJSC, 2003. - 318 s.

  1. Uralprombank
  2. UPB

Ural Industrial Bank

pankki., Chelyabinsk, organisaatio

pankki, Jekaterinburg, järjestö

pankki, järjestö, Ukraina

uhattuna keskenmenon

melassi yksi riisuttu jälkeen poltettu bard

Ukrainalainen ammatillinen pankki

Ukr.: UPB, Ukrainian Bank of Ukraine

Kiev, järjestö, ukraina., Ukraina, fin.

Lyhenteiden ja lyhenteiden sanakirja. Akateemikko. 2015.

Katso mitä "UPB" muissa sanakirjoissa:

UPB- - mobiiliporauslaitteen asennus merkinnässä Esimerkki UPB: n 40... Lyhenteiden ja lyhenteiden sanakirjasta

UPB - universaali äitialus Battle Training Administration intensiivistä yksikköä

turvallisuuden eheyden taso; UPB - 3.1.28 turvallisuuden eheyden taso; SIL: Yleinen turvallisuustoimenpide, joka määrittää tarvittavan luottamusluokan luotettavuuden siitä, että kohde suorittaa tietyt turvatoiminnot. Huomautuksia 1 UPB sisältää: arvo (arvojen vaihteluväli)...... Sanasto-viitekirja sääntely- ja teknisten asiakirjojen ehdoista

SIL: lle (osajärjestelmälle) asetetut marginaalivaatimukset: ПТУББ - 3224 Source... Sanasto - sääntely- ja teknisten asiakirjojen käyttöohje

MiG-15bis - ilmavoimien keskusmuseossa. Kirjoita... Wikipedia

Ristit - Village Crosses Maa VenäjäRussia... Wikipedia

GOST R 54504-2011: Toiminnallinen turvallisuus. Politiikka, turvallisuusohjelma. Rautatieliikenteen turvallisuustodistus - Terminologia GOST R 54504 2011: Toiminnallinen turvallisuus. Politiikka, turvallisuusohjelma. Rautatieinfrastruktuurin turvallisuustodistus Alkuperäinen asiakirja: 3.1.5 turvallisuustodistus; DB:...... sääntelyyn ja tekniseen dokumentaatioon liittyvä sanasto

MiG-15 - MiG 15... Wikipedia

MIG-15 - Kohde: taistelija Ensimmäinen lento: 30. joulukuuta 1947 Adoptoitu käytettäväksi... Wikipedia

Mig-15 - Destination: fighter Ensimmäinen lento: 30. joulukuuta 1947 Hyväksytty käytettäväksi... Wikipedia

UPB-asema

Hyväksytty yhtiökokouksessa

UPB 20. maaliskuuta 2008.

1. Yleiset säännökset.

1.1. Opiskelijan tuotantoryhmä (UPB) on kunnallisen oppilaitoksen "Alkeevskaya mainstream school of the Buinsky district of Tatarstanin tasavalta", joka on tärkein organisaation tuotantotyön, työvoiman ja ammatillisen koulutuksen koululaisille, joka on olennainen orgaaninen osa koulutusprosessia, joka on markkinasuhteiden aihe.

1.2. UPB tuottaa tuotantoaan ja taloudellista toimintaansa vuosittain kehitetyn liiketoimintasuunnitelman pohjalta, joka tarjoaa sille kannattavuuden, antaa toiminnan tarkoituksenmukaisuuden, mahdollistaa voittojen ja muiden toivottujen tulosten saavuttamisen.

1.3. UPB toimii ympäri vuoden koulutusprosessin aikana, toteuttaen koko agroteknisen työkierron ja toteuttaen liiketoimintasuunnitelman pääsuunnitelmat.

1.4. UPB: n toimintaa ohjaa Venäjän federaation kouluvirasto, lainsäädännölliset ja muut säädökset, Venäjän federaation opetusministeriön ja Tadžikistanin opetusministeriön normatiiviset toimet, Buinskyn kuntayhtymän normatiiviset toimet.

1.5. Koulun rakenteellisena yksikkönä UPB: llä on henkilökohtainen tili, joka käyttää koulun virallista leimaa ja leimaa. Tilinpäätös- ja tilastotieto UPB: llä on oma kirjanpito.

1.6. UPB: n oikeudellinen osoite:

422416, Tatarstanin tasavalta, Buinsky District

a. Alkeevo, st. Ystävyys, 14

MOU "Alkeevskajan lukio"

II. Opetustuotantoryhmän työn valvonta.

2.1. UPB: n suora johtaminen hoitaa koulun johtajalla - UPB: n johtajalla.

Koulun johtaja - UPB Manager:

· Vastaa lasten oikeuksien suojelua koskevien vaatimusten noudattamisesta ja vastaa SIL: n työn laadusta ja tehokkuudesta;

· Yhdessä prikaatin neuvoston kanssa johtaa työryhmää liiketoimintasuunnitelman kehittämisestä ja sen toteuttamisesta.

· Tarjoaa UPB: n pedagogista johtamista;

· Edustaa UPB: n etuja valtiollisissa, paikallisissa ja julkisissa organisaatioissa;

· Yhdessä prikaatin neuvoston kanssa valvoo maataloustuotteiden myyntiä ja varojen vastaanottamista niiden myyntiin;

· On oikeus palkita työntekijöitä sekä raha- että luontoissuorituksina (maataloustuotteet);

· Prikaatin puolesta voi tehdä sopimuksia kaupallisten rakenteiden kanssa maataloustuotteiden myynnistä ja jalostuksesta.

.2. UPB: n ensimmäinen apulaispäällikkö, - esikouluosaston johtaja:

· Suunnittelee ja järjestää koululaisten toimintaa UPB: ssä;

· Valmistelee ja ehdottaa, että UPB: n neuvosto käsittelee liiketoimintasuunnitelmaa, koordinoi sen täytäntöönpanoa ja logistista tukea;

- suorittaa yhdessä työn yksikkötiliä ja valvoo sen laatua;

· Vastaa terveellisten ja turvallisten työolojen luomisesta;

· Yhdessä tekniikan, biologian, maantieteen ja muiden aiheiden opettajien kanssa ohjaa maatalouden kokeiluja FBL: n aloilla;

· Järjestää agrotekniset, taloudelliset tutkimukset, luokkat TB: ssä prikaatin jäsenten kanssa;

Opettajien, ohjaajien ja luokanopettajien kautta järjestää kasvi-alan yksiköiden työtä;

· Hallitsee suoraan kokeneiden johtajien työtä;

· Vastuu koulualueen tilasta, joka on koulun UOU, luo turvallisen työympäristön UOU: ssa.

2.3. Toinen varajäsen UPB: n varajohtaja. BP School Principal:

· Hallitsee UPB: n koulutustyötä;

· Koordinoi UPB: n neuvoston toimintaa, linkkejä, koulumuseota, kesäleiriä, klubeja, jaksoja jne.;

· Vastaa virkistystoiminnan suunnittelusta ja harjoittamisesta sekä järkevästä vapaa-ajanviettotavoitteesta SPS: ssä;

· Valvoo turvallisen ympäristön luomista koululaisten vapaa-aikana, järjestää suoraan ohjaajien yhteyden työn sekä kuvien ja mainonnan linkin.

2.4 SPS: n elinkaaren organisointi on UPB: n neuvosto.

2.5. UPB: n johtokuntaan kuuluu prikaattori, koulupäällikkö, hänen varamiehet ja linja-upseerit.

· Määrittää UPB: n varojen käyttöä koskevat ohjeet, tarkastelee niiden menoja koskevat raportit;

· Päättää aineellisen avun antamisesta FBU: n kasvattamille tuotteille vammaisille lapsille ja opettajille - sodan ja työvoiman veteraaneille;

· Kuulee UPB-yhteyksien, tuotannonalojen, kaikkien UPB: n työntekijöiden työtä;

· Tulee ehdotuksiin koulun johtaja ja hänen varamiehensä parantamaan työn organisointia ja lepoa tiimissä edistämään parhaita linkkejä, opiskelijat.

2.7. Neuvoston päätös on pätevä, jos kokoukseen osallistuu vähintään kaksi kolmasosaa neuvoston kokoonpanosta ja jos vähintään kaksi kolmasosaa läsnä olevista äänestää sen puolesta.

2.8. Neuvoston päätökset sitovat kaikkia SIL: n jäseniä.

III. UPB: n sisältö ja organisaatio.

3.1. UPB: n päätavoitteet.

Opiskelijoiden tuotantobrigadin tavoitteet ja tavoitteet määräytyvät koulunkäynnin sisällön perusteella, ja niillä pyritään ratkaisemaan sosiaalisten ja pedagogisten tehtävien monimutkaisuus:

· Täysin kehittyneen persoonallisuuden muodostuminen ja koulutus;

· Teoreettisen koulutuksen yhdistäminen käytäntöön;

· Lasten luova asenne työhön;

· Nuorten valmistautuminen aktiiviseen työvoimaan;

· Tuotantoryhmien ja kansalaisten osallistuminen teollisen koulutuksen ja työvoimakoulutuksen prosessiin;

· Ammattitaitoisten työntekijöiden syvällinen koulutus Venäjän maatalouden teollisuuskompleksille.

3.2. UPB: n päätoimialat ovat:

· Opiskelijoiden työ ja ammatillinen koulutus;

· Maatalouden tekniikan opiskelijoiden harjoittelu.

3.3. UPB: n neuvosto kehittää liiketoimintasuunnitelman mukaisesti tuotanto-ohjelman, koulutustyön suunnitelman, pinta-alan koon ja rakenteen, työskentelee maataloustuotteiden myynnissä ja jalostuksessa.

3.4. UPB on järjestetty jatkuvasti opiskelijoilta 8-11-luokassa ja UPB: n jäseniä ehdokkaina 2-7-vuotiaina.

Luvuissa 5-9 asteen oppilaat käyvät käytännön harjoittelua FBD-pohjalla lomien aikana. Kesäkokonaisuuden kesto 2-4-vuotiaille opiskelijoille on korkeintaan 6 päivää, luokat 5-7 ovat korkeintaan 8 päivää, luokat 8-9 eivät ylitä 10 päivää. Opiskelijoiden työpäivä on 2-5 tuntia, 5-8 - 3 tuntia, luokat 8-9 - 4 tuntia. UPB suorittaa työnsä vain päivällä.

Opiskelija harjoittelee harjoittelua ohjaajien johdolla ja noudattaa tiukasti tuberkuloosi- ja hygieniavaatimuksia.

3.5. UPB toimii ympäri vuoden, on monitieteinen painopiste lasten ammatillisen koulutuksen puitteissa, käy läpi koko työkierron, osallistuu liiketoimintasuunnitelman laatimiseen ja toteuttaa sen tärkeimmät ohjeet. Prikaatin tuotanto tuottaa kustannustehokasta ja kannattavaa työtä.

IV. Aineiston ja teknisen perustuksen muodostaminen ja käyttö.

4.1. UPB: lle myönnetään kiinteän omaisuuden (rakennukset, muut rakenteet ja tilat), laitteet, koneet ja laitteet osa käyttötarkoituksiin ja osa niistä on vuokrattu taustalla olevasta taloudesta.

4.2 CBA: lla on oikeus omalla kustannuksellaan hankkia ja vastaanottaa lahjaksi kaikki arvopaperit ja aineelliset esineet.

UPB: n tämän kiinteistön johtaja on UPB: n johtajan koulu.

4.3. UPB-työkalut muodostuvat seuraavista:

· Tulot liiketoiminnasta UPB;

· Järjestöjen ja yksilöiden sponsorointi.

4.4. UPB: llä on oikeus palkita parhaita opiskelijoita.

4.5. Hänen harkintansa mukaan hän käyttää harkintansa mukaan lakisääteisten tehtävien mukaisia ​​turvallisuuteen liittyvien laitteiden taloudellisia ja aineellisia keinoja, jotka perustuvat perustajan turvallisuuteen ja hänen omistamiensa tehtävien hoitamiseen, eikä heitä ole vapautettu poikkeuksesta, ellei laissa edellytetä.

4.6. UPB omistaa kaikki rahastoihin, kiinteistöihin ja muihin esineisiin luovutetut lahjoitukset, lahjoitukset sekä omasta toiminnastaan ​​saadut tulot ja näihin tuloihin hankitut omaisuuserät.

4.7. Vastuu UPB: n taloudellisen ja taloudellisen toiminnan oikeellisuudesta vastaa johtajan ja kirjanpitäjän sovellettavan lain mukaisesti.

V. Toiminnan lopettaminen.

5.1. UPB: n toiminnan lopettaminen toteutetaan sovellettavan lain mukaisesti.

5.2. UPB: n toiminta voidaan irtisanoa perustajan tai tuomioistuimen päätöksellä.

5.3. UPB: n toiminta voidaan lopettaa uudelleenjärjestelyn tai selvitystilan muodossa.

5.4. Turvallisuuden ja työturvallisuuden sulkemisen yhteydessä koulu käyttää sen omaisuutta ja varoja.

VI. Paikalliset toimet UPB.

6.1. UPB: n säännöt.

6.2. Sisäiset säännöt FPA: n työntekijöille ja opiskelijoille.

6.3. Työnkuvaukset UPB: n työntekijöille.

Upb mitä se on

TXBP - luettelo UBP: stä, täydelliset tiedot organisaatiosta.

TXPU - GFS: n luettelo ei sisällä UBP-koodia.

TXCH - luettelo l / s.

TXRQ - Luettelo etätuottajista, jotka voivat saada rahaa tililta 40116. Tämä muoto ei ole peräisin versiosta 18.1 (ei tarvitse määrittää).

Tulosta lomakkeiden hakemisto:

1. Rekisterin purku ja tulostaminen (TXPU, TXBP) ​​suoritetaan kompleksin arvioidun päivämäärän mukaan.

Rekisterin purku ja tulostaminen suoritetaan budjettien yhteydessä (erillinen tiedosto tai raporttiarkki). Rekisterimerkintöjä, joissa ei ole toimipäivää tai toimipäivää kuin maksupäivää, ei ole purettu. Jos haluat ladata rekisterin UPS-koodeilla, sinun on käytettävä muotoilua (katso siirtoasetukset) TXBP.

TO-lohko näyttää treasury-elimen, johon käyttäjäorganisaatio on liitetty.

PU.KOD_TOFK-kentässä näkyvät treasury-elimen, johon käyttäjäorganisaatio on liitetty.

1.1 Lähettää ja tulostaa rekisterin (TXRQ) välityspalvelimella 40116.

Jos haluat ladata luettelon, siirrä "Siirrä" -painikkeella "Tilinumeron nro 40116" etuoikeutettujen budjettivarojen luettelo, joka on oikeutettu saamaan rahaa tililtä 40116, kun taas purkamisen kohteena olevien tietueiden valitseminen on samanlainen kuin luettelon tulostaminen (katso edellä kuvattu "Tulosta" -painike) ). Luettelon siirron muotoa ei ole määritetty - viimeinen, joka on käytettävissä tietokannassa, otetaan automaattisesti.

Rahoituslaitoksen johtajan nimi (ja kentän RQ.FIO_RUK_FO) - asianomaisen budjetin suorittavan organisaation päällikön nimi (Budjetit-hakemisto - "Organisaatio" -parametri - "Vastaajat (kaikki)" -hakemisto - "Johtajan nimi" -parametri). Jos viitekerroksessa "Kirjeenvaihtajat (kaikki)" hallintarekisteritietoja ei täytetä, hallintarajan koko nimi otetaan käyttäjän "Vastuuhenkilöt" -hakemiston asetuksista, joka muodostaa latauksen.

2. Ylivoimaisen yläpuolisen yksikön irrotus.

Tätä varten sinun on ensin poistettava se kaikista ylätason organisaatioista (poista korkeamman organisaationa). Vain sitten poista organisaatio itse. Muussa tapauksessa viesti "Talousarvionsaaja ei ole poistettu. Talousarvion saaja on emoyhtiö."

4. ATM: n rekisterin hyväksyminen.

Saadessaan lohkon aluekoodia verrataan kassanrekisterin aluekoodiin konfiguraatiossa määritetyssä tietokannassa
"Asetuspuu - SÄHKÖINEN DOKUMENTOJEN VAIHTO - TALOUSARVIO PROCESSIN OSALLISTUJILLE - koodi MF RF." Koodien on vastattava.

Yliannostuslaitteiden haku hakuaikana tapahtuu vaiheittain:

1. Etsi GUID-tietueita.

2. Etsi UBP-koodilla.

3. Etsi nimellä. Tapauksissa, joissa tietokannassa on useita samannimisiä organisaatioita, tietueet ohitetaan ja eivät osallistu päivitykseen (ei hyväksytä).

5. Lyhytnimi.

Organisaatioiden hakemiston lyhyen nimikentän koko on pienempi kuin rekisterin maksimiarvo. Jotta rekisterissä olisi oikeat lyhytnimet, sinun on rekisteröitävä ne kerran, ja jollei rekisterin myöhempää päivitystä ole, älä räätälöi päivitysasetuksissa (attribuutin päivitys) "lyhytnimi" -erää, jotta niitä ei korvata.

6. Poista organisaatio rekisteristä.

Kun organisaatio poistetaan rekisteristä (hakemuksen suorittaminen organisaation poissulkemiseksi PSU-rekisteristä), sitä ei poisteta fyysisesti viitteistä, mutta se jätetään vain kirjeenvaihtajien valinnan ulkopuolelle. Jotta pääset tutustumaan viitetietokirjeen kirjeenvaihtajaan, käyttäjät on siirrettävä syrjäytyneelle organisaatiolle uudelleen (valittuina) tai suljetun organisaation rekisterissä, muutettava attribuutti "palaa takaisin".

Ilmoitus FD: n päästä. Sitä käytetään purettaessa rekisteriä (katso osio 2).

2) Käteisrahaliikennepalveluiden rekisteri (siirto) - asetus - lähtevien asiakirjojen käsittely - korvataan pään yksityiskohdat.

DF: n pään vaihtaminen purettaessa rekisteriä seuraavissa muodoissa: TXPU (ATM-luettelo) ja TXRQ (Luettelo vastaanottajista, jotka vastaanottavat rahaa).

UPB: n (Rostok-koululaisten työyhteisö) perustamisen historia koulussa # 22

Työssä paljastuu koulun opiskelijavalmistelukunnan luomisen historia, UPB: n jäsenten osallistuminen UPB: n piirin ja aluekokouksissa.

Koulun oppilas kertoi UPB: n jäsenten merkittävistä saavutuksista vuosia, ja analysoi UPB: n vaikutusta koulun valmistuvien ammattien valintaan.

lataa:

esikatselu:

Lasten liikkeen historia

Teema: "UPC: n (ROSTOK-koululaisten työyhteisö) historia MOU Secondary School No. 22"

luokan 11 opiskelija

Zhulina Galina Vasilyevna

biologian opettaja MOU SOSH №22

korkein pätevyyskategoria

357853, Stavropolin alue

Kurskin piiri, h.Zaytsev

UPB: n perustamisen historia (Rostockin koululaisten työyhteisö)...................................................

UPB: n vaikutus maaseudun opiskelijoiden ammatin valintaan............

Venäjän historian tutkimus on mahdotonta turvautumatta paikalliseen historiaan. Viime vuosina on ollut suuri kiinnostus syntyperän historiaan. Vain pienen isänmaan kohtalon kautta voit koskettaa juuria, juuria. Kylässä elämän keskus on koulu. Koulumme tänä vuonna on 14-vuotias. Vuosien aikana on tapahtunut monia erilaisia ​​tapahtumia koulun historiassa. Hänen perinteensa syntyivät ja vahvistettiin. Ja monet UPB: n perinteet ovat täysin sovellettavissa tähän päivään, ne tekevät maaseudun koululaisten elämästä kyllästyneempää, hyödyllistä ja jännittävää.

Opiskelijoiden tuotanto-brigadin (Rostokin työväenliitto ry: n) syntymisen ja toiminnan historian tutkiminen tarkoituksena lisätä SPS: n merkitystä ammatillisen itsemääräämisen ja koululaisten työvoimakoulutuksen muodostamisessa.

Tutkimuksen päätavoitteet ovat:

-Opiskelijoiden tuotanto-prikaatin luomisen historian tutkimus;

-työväenliiton "Rostockin" työalueiden määrittely;

-Koulun perinteiden kehittäminen, niiden säilyttäminen, muutos;

-Analyysi UPB: n vaikutuksesta tutkijakoulun ammattiin.

Opiskelijan tuotantoryhmä (Rostockin koululaisten työyhteisö) - yhtenä maaseudun opiskelijoiden harjoittamasta vapaaehtoistyöstä.

-Teoreettinen tutkimus pedagogisen kirjallisuuden analyysin perusteella;

-Sosiologinen tutkimus (haastattelu, haastattelu);

-Tietojen systematisointi.

Työn käytännön merkitys:

Tutkimuksen aikana saatuja tietoja voidaan käyttää museon koulun historian yhden näyttelyn suunnittelussa paikallisen historian oppituntien aikana järjestämään kokouksia koulun valmistuneiden kanssa.

1. UPB: n (Rostockin koululaisten työyhteisö) historian

Oppilasvalmennustyöryhmä perustettiin 1. huhtikuuta 2003 oppilaiden aktiivisen elämäntilanteen muokkaamiseksi nykyisten sosioekonomisten olosuhteiden avulla parantamalla maataloustuotannon osaamista ja taitoja. Työyhteisön työn tärkeimmät suuntaukset ovat houkutella opiskelijoita henkilökohtaiseen ja sosiaaliseen motivaatioon perustuvasta tuottavasta työstä. opettaa koululaisille kokeellisen ja tutkimustoiminnan perusteet, tieteelliset menetelmät ja viljelykasvien teknologiat; opiskelijoiden osallistuminen tutkimus- ja kokeellisiin töihin kilpailuissa, konferensseissa ja kilpailuissa Kun olemme suorittaneet sosiologisen tutkimuksen opiskelijoiden, tutkinnon suorittaneiden, koulujen opettajien ja valokuvausmateriaalien keräämisen jälkeen, pystyimme palauttamaan UPB: n (koululaisten "Rostockin" työyhteisön) kehityshistorian kronologiamme koulussa.

Kuva 1. Alueellisen rallin osanottaja Lisitsyn N.

2002 UPB (ROSTOK-koululaisten työyhteisö) MOU Secondary School osallistui ensimmäistä kertaa Mirny-kouluun opiskelijoiden tuotannollisten brigadien neljänteen piirin kokoukseen ja sijoittui neljänneksi tiimityöhön. Koulun koululaiskansalainen Nikolai Lisitsyn (kuva 1) sai ensimmäisen sijan aurauskilpailussa ja osallistui UPB: n alueelliseen ralliin koulustamme. Yuliya Sukhovan ottama kolmas sija oli "Nuori ekologi". Kuva 2 Osallistujat 5. UPB

2003 Ralli on aina unohtumaton lomat lapsille, ja jos se tapahtuu myös koulun pohjalla, niin se on kaksinkertainen loma. 17. toukokuuta 2003 tapahtui MOU SOSH No. 22: n, Zaytsevin (kuva 2), aikana Kurskin alueen UPB: n viidennen rallin seremoniallinen avaus. Kokouksessa kokoontui 16 piiriimme kuuluvia kisoja ja monia kunniajoukkoja, jotka johtavat maatalousosaston päällikkö V. Popov. Victor Stepanovich totesi, että koululaisten brigadien liikkuminen on vakiinnuttanut asemansa maaseudun ammattien henkilökunnan "valehtelijana" ja näiden perinteiden hedelmällinen palo palovammoja ja sitä tukee hyvät työvoimaiset ihmiset, jotka elävät ja työskentelevät Stavropolin hedelmällisillä aloilla. Kuvio 3 Graduate Cache Beryumova T.

Työn rakkaus tulisi kasvattaa varhaisesta iästä, kuten he sanoivat paljain jaloin lapsuudesta. V. Buryumov tiesi, mikä traktori oli, kun hän ei vielä voinut kävellä, koska hän oli syntynyt perinnöllisten koneoperaattoreiden perheessä. Ja siksi, oikealla alueellisella rallilla, koneoperaattoreiden kilpailussa hän otti toisen sijan. Kilpailussa esimiesten - oppilas 11. luokan Martseniuk Viktor otti kolmas paikka. Toisena peräkkäisenä vuotena Zulina Evgenia osallistui metsästäjiin ja sai kolmannen sijan. Ympäristönsuojelijoiden keskuudessa 11. luokan Beryumovoy Tatianan oppilas, henkilö, jolla oli korkea ekologinen kulttuuri, ekologinen ajattelutapa, ei ollut yhtäläinen. Piirin kilpailussa Tatiana (kuvio 3) otti ensimmäisen sijan ja osallistui opiskelijoiden tuotantoryhmien alueelliseen ralliin. Hänen tulostensa mukaan Beryumova T. oli ilmoittautunut Regional Correspondence Ecological Schooliin, jonka hän valmistui täydellisesti. UPB-kilpailujen (koululaisten "ROSTOK") työryhmän tulosten mukaan se kesti kolmannen ryhmän paikka. Vuosi 2003

Opiskelijoiden tuotanto-brändien alueellinen kokoontuminen Izobilnenskyn alueella Ryzdvyanyn kylässä. Ympäristökoulutuksen 32 osanottajasta Buryumova T. nousi kymmenen parhaan joukkoon ja otti 10. sijan (Kuva 4).

Kuvio 4 UPB: n alueellinen kokous Ryzdvyanian kylässä

UPB: n 50-vuotisjuhlavuoden UPB-kokous pidetään kurskin asemalla nro 2. Nuoren ekologin nimityksessä Tatyana Beryumova otti 1 paikka (kuva 5).

Kuva5 At rally in st.Kurskoy

2005 1. sija kilpailussa "Nuori ekologi" (Zhulina J.)

2. sija kilpailussa "Nuori kasvattaja" (Beryumov V),

2. sija "Nuori metsuri" (Zhulina E)

Kolmas paikka kilpailuasioissa (Nazarov G.)

Kuva 6 Zhulina E. UPB: n alueellisessa kokouksessa

Kolmas paikka - kenttäviljelijöiden kilpailussa - Sukhov K

2005. Zulin E. (kuva 6) astui alkuun kymmeneen ja otti viidenneksi ympäristönsuojelijoiden ekologiseen suuntaan. Kuva 7. UPB: n avaaminen Grafskissä

1-2 paikka - kilpailu ekologeja Zhulina E.

Kolmas paikka - kenttäviljelijöiden kilpailussa - Sukhov K

2006 Piirin ralli UPB lukiossa x. Grafsky (kuva 7). Kurskin alueen UPB: n elvyttämiseksi ja kehittämiseksi sekä koululaisten työvoimakoulutuksen ja -kasvatuksen ainutlaatuisen kokemuksen säilyttämiseksi 9. toukokuuta 2006 pidetty 9 hengen ryhmä saapui kahdeksannen piirin UPB-kokoukseen. Rallin tulosten mukaan joukkueen jäsenet voittivat 3 palkinnot: 1. ympäristökilpailussa ja 2. sijalla - Yulia Zhulina, Kostya Sukhov, 3. sija - kenttäviljelijöiden kilpailussa.

2007 11. toukokuuta, perustuen taidekouluun. Stoderevskoy oli 9 piirin ralli UPB. Ympäristökilpailun voittaja (1. sija) ja palkinnon voittaja (2. sija) metsästäjien kilpailussa oli Zhulina E.

Kuvio 8 UPB: n alueellisessa kokouksessa

Kolmas paikka - kenttäviljelijöiden kilpailussa - Sukhov K

Vuosi 2007, Pyatigorskin Solnechnyin piirikunnan 25.-28. Kesäkuuta, pidettiin UPB: n 39. alueellinen kokous. Alueellisen ekologisen koulukunnan oppilas Zulina J. toistuvasti tuli useiden ekologisen konferenssin voittajaksi, joka puolusti koulun ja alueen kunniaa eri tason tapahtumissa. Alueellisen rallin ekologien kilpailussa hän otti kolmannen sijan ja sai todistuksen - kutsun Stavropolin maatalouden maatalousyliopistoon.

Kuva.9 Työväenliitto "Rostock"

Kolmas paikka - kenttäviljelijöiden kilpailussa - Sukhov K

2008. Palkinnon voittaja nimeltään "Nuori karjankasvattaja" (kolmas paikka) oli 11-luokkainen Yrjorovan kylässä oleva Anastasia. Edision kymmenennen aluekokouksessa opiskelijateollisuuden tuotantoyksiköissä (kuva 9). 2009 Piirin 11. avajaiset UPB: n kokoontuminen MOU: n SOSH: n nro 6, Poltava kylään. Rallin tulosten mukaan koulujoukkue otti kuudennen sijan 20 joukosta, "Young Gardener" ja "Young Brigadier" ehdokkaat olivat Egorova N. ja Bogaevsky Peter (kuva 10).

Kuva 10-11 UPB

Kolmas paikka - kenttäviljelijöiden kilpailussa - Sukhov K

2010. Voittaja nimeltään "Nuori ekologi" 12. UPB: n kokouksessa Art. Galyugaevskaya tuli 11. luokan Lebedinsky A: n opiskelijaksi (kuva 11). 8. luokan Zemzov Ilya edusti koulumme 42. alueellisessa rallissa nimityksellä "Nuori ekologi". Kuva 11. UPB: n voittajat ja palkinnot

Kolmas paikka - kenttäviljelijöiden kilpailussa - Sukhov K

Syyskuussa 2010 UPB: n ja ROSTOKin työväenliiton edustajat edustavat Kurskin aluetta alueellisessa "Harvest Day" -tapahtumassa vuoden 2010 parhaaksi UPB: ksi, joka pidettiin Stavropolin M. Lermontov-draamateatterissa. 2011.

1. sija nimityksessä "Nuori karja" Kozlova E, 2. sija nuoren metsänhoidossa - Ryabtseva K. ja nimitys ympäristönsuojelijoiden Zemtsov Ilya.

Kuva 12 "Harvest Day" Stavropolissa

Kolmas paikka - kenttäviljelijöiden kilpailussa - Sukhov K

Alueen alueen kunniaksi puolustettiin karjankasvattajia Kozlova Eugene. 2.Ensimmäinen työ

Kokeellista työtä tehdään koulu- ja kokeilualueella, joka sijaitsee koulualueella 0,5 hehtaarin koulusivuston kaakkoisosassa. Aluetta hallitsevat pimeät kastanjamaperät, joille on ominaista heikko humuspitoisuus. Maaperän mekaaninen koostumus on pääosin mautonta. Koulutus- ja kokeilualueelle on luotu kasvatus- ja sivistystoiminta, jotta voidaan kehittää älyllisiä ja käytännöllisiä taitoja kasveissa, tehdä kokeita ja havaintoja arvioimalla ympäristön tilaa ja suunnittelemalla toimenpiteitä koulujen perusteiden parantamiseksi.

Koulutus- ja kokeilupaikka on opiskelijan kokemuksen perusta. Täällä tekniikan oppitunteja ohjauksessa teknologian opettajien Bogdashkina TA ja A. Voronkova, biologian opettajat Zulina G.V. Oppilaat laajentavat ja syventävät maatalouden perusasioita, luokkaan kuuluvaa biologista tietämystä, oppivat kasvilajeja, hallitsevat kasvien kasvun ja kehityksen menetelmiä, oppivat suojelemaan ja säilyttämään luontoa. kollektiiviseen työskentelyyn.

Harjoittelupaikan työ sisältää kognitiivista ja kasvatuksellista arvoa. Työn päällä kiehtovaa opiskelijaa työskentelevät kuuluisan maataloustutkijan T. Maltsevin kolmesta käskystä:

Minä käsky - sinun täytyy tietää. Maassamme on edellytyksiä saada koulutusta ja ammattia - älä vain ole laiska, oppia, oppia.

II käsky - meidän on pystyttävä. Taito ei kuitenkaan tule itsestään, ja se on ymmärretty itsenäisen työn prosessissa.

Kolmas käsky on intohimoisesti, kun koko elämäsi pyrkii saavuttamaan tavoitteesi, sinun on oltava hyvin halukkaita ja toimimaan.

Maantieteen, biologian, ekologian opettajat sekä koulun oppilaat ja vanhemmat osallistuvat alueen organisaatioon ja sen valmisteluun.

Kuten tiedetään, maataloudessa työ on kasveja ja eläimiä. Siksi maataloustuotanto poikkeaa teollisuustuotannosta siinä, että viljelykasvien tekniikka kevät- ja syksyn aikana muuttuu useita kertoja. Täältä monet maataloustyöt ovat kausiluonteisia (kuva 13). Siksi on mahdotonta ymmärtää maataloustyön ydin, jos sinulla on jo tietoa maaperästä ja sen hedelmällisyydestä kulttuurialan tuottavuuden syistä. Samalla on tarpeen tietää, että maatalouskoneisto helpottaa viljelijän työtä. Kaikki nämä maatalouden tieteen ja harjoittelun elementit ovat sisällytetty opiskelijoiden hankkeiden teemoihin:

- "Mukuloiden ja perunan sadonkorjuun vaikutus";

- "Erityyppisten hillingin vaikutukset mukuloiden ja perunan sadonkorjuun kehittämiseen";

- "Kasvien ja koristekasvien tärkeimpien ampumien vaikutukset sivuvuokkien ulkonäköön ja kukinta-aikoihin"

Kuva 13 Tee koekäytössä

Kolmas paikka - kenttäviljelijöiden kilpailussa - Sukhov K

- "Porkkanan eri lajikkeiden testaus" Joka vuosi opiskelijoiden työyhteisön ROSTOK-ryhmä osallistuu harjoittelun ja kokeilualueiden piirin kilpailuun. Vuonna 2009 koulu tuli tämän kilpailun voittajaksi ja osallistui kilpailun alueelliseen vaiheeseen.

Vuonna 2008 MOU: n SOSH nro 22: n koealueiden alueellisessa tarkastelukilpailussa otettiin ensimmäinen paikka ja Ryabtseva K.-koulun oppilas tuli kilpailukilpailun voittajaksi koulun alueella pidettävien porkkanoiden lajikekokeista. Kilpailun tulosten mukaan hänet kutsuttiin Moskovan biologisen olympiajoukkueen loppuotteluun, jossa hän otti 4. sijan.

3. Opiskelijatutkimus.

Opiskelijan tuotantoryhmä maalaiskoulussa on kasvun vaihe ihmeellisille kylätoimittajille ja tuleville suurille tutkijoille. Täällä kaverit yrittävät käsiään kova talonpoikasten työtä, ja täällä he ajattelevat parantaakseen sukulaistensa elämää. Koulutuksen suunnittelu- ja tutkimustoiminnassa opiskelijamme voisivat suorittaa SPS: ssä paljon mielenkiintoista ja koulutusta. Vaikka tämä polku on aina pitkä, on ylä- ja alamäkiä, iloa ja onnea. Mutta entistä enemmän voittoja, ensinnäkin arka, ja sitten luottavainen, painava.

Tutkimustoiminnan päätuote on lasten älyllinen työ, jonka pitäisi olla edustettuna jonnekin. Jokaisella koululaisella on tilaisuus puhua hänen työstään, kokeilla käsiään ensin koulukonferenssin eri osissa ja sitten opiskelija esittelee parhaimmat teokset koulun vuosittaisessa tieteellisessä konferenssissa "Discovery".

Mutta riippumatta siitä, mitä tutkimustyötä tehdään, hankkeet eivät toteuta kaverit, läheinen yhteys pieneen kotimaahansa, paikallishistoria, kulkee punaisen säikeen läpi.

Nykyaikainen elämä on tullut paljon mielenkiintoisemmaksi, on enemmän mahdollisuuksia kokeilla kättäsi, käydä monissa paikoissa, tavata mielenkiintoisia ihmisiä.

Tutkimustyössään opiskelijat suorittavat erilaisia ​​kilpailuja ja konferensseja eri tasoilla:

- joka vuosittain osallistuu tieteelliseen ja käytännön alueelliseen konferenssiin "Stavropolin ympäristö- ja paikallisongelmat"

- All-Russian Student Internet -konferenssissa (vuonna 2009, kolmas paikka nimityksessä "Biology" (Zhulina Y.)

- Itämeren tieteen ja tekniikan tutkimuskilpailussa Pietarissa useimmissa biologia-nimityksissä. (2 finalistia 2009 ja 2010 - Kristina Ryabtseva ja Anton Lebedinsky);

- alueellisessa kilpailussa "Podrost" (kolmas paikka - N. Egorova, E. Zhulina, A. Voronkova)

- Lasten ja nuorten tutkimushankkeiden All-Russian Olympiadissa ympäristönsuojelun ongelmista "Man-Earth-Cosmos" (olympia-tähdistö "Constellation");

- alueellisessa kilpailussa "My Little Homeland";

Kuvio 14 Konferenssin "Open World" -konferenssin osallistujat. Aloita tiede "

- tieteellisessä konferenssissa "Avoin maailma". Aloita tiede "RGAU-Moskovan maatalous-akatemia, jonka nimi on KA Timiryazev (kuva 14) (vuosittain koulun opiskelijat tulevat voittajiksi ja palkinnon voittajiksi); - kansainvälisen "Siemens" -organisaation järjestämä III-Venäjän kaikkien Venäjän kilpailu tutkimus- ja innovaatioprojekteista "Clean Planet for Our Future";

- alueellisessa yliopiston tieteellisessä ja käytännön konferenssissa koululaisten "Tiede, ensimmäiset vaiheet" Sev-Kav.GTU Stavropol;

- Stavropolin alueellisessa avoimessa tieteellisessä konferenssissa pienen tiedeakatemian koululaisille jne.

Vuodesta 2004 alkaen alueellisessa ympäristökoulussa on vuosittain ilmoittautunut 5-8 opiskelua 8-11-vuotiaasta suunnittelusta ja tutkimuksesta.

Koulun hallinto yrittää tukea Rostockin työyhteisöön kuuluvia lapsia:

  1. palkitaan opiskelijoilla todistuksia ja arvokkaita palkintoja;
  2. Kurskin kunnallishallinnon opetusosastolle esitellään Stavropolin alueen opetusministeriö (2 opiskelijaa saivat vuosipäivän merkin "50 vuoden oppilaiden tuotantoyksiköt Stavropolin alueella", tervehdys 8 opiskelijaa Venäjän nuorisoradon alueellisesta toiminnasta vuonna 2009, kuntien ja alueellisten kilpailujen, konferenssien jne. voittajien kunnostaminen);
  3. joka järjestää vuosittain koulun laajan tapahtuman "Star-sade", jonka tarkoituksena on kunnioittaa voittajia, palkinnon voittajia ja osallistujia eri tasojen konferensseissa ja kilpailuissa sekä heidän vanhempansa;
  4. esittely kouluista parhaista oppilaista osallistumaan tietosanakirjaan "Lahjakkaat lapset - Venäjän tulevaisuus";
  5. esittely parhaista oppilaista "Venäjä on kuuluisa oppilaistaan ​​...";
  6. julkaisu tiedotusvälineissä;
  7. (SSU, SSAA, RGAU-Moskovan maatalous-akatemia, jonka nimi on KA Timiryazev);

Opiskelijoiden työtulokset on lähetetty tiedotusvälineiden tai kokoelmista Stavropolin ekologisen ja alueellisen tutkimuksen konferenssille, joka on kaikkien Venäjän opiskelututkimusteosten "Portfolio" -festivaalin kokoelmista. (Liite 1). Näissä keräyksissä kerätään opiskelijoiden tekemää työtä useiden vuosien ajan yhteistyössä Kanovskyn yhteisyrityksen SEC: n asiantuntijoiden ja Venäjän valtion maatalouden yliopiston - Moskovan maatalousakatemian tutkijoiden kanssa. KA Timiryazev ja muut organisaatiot. Jokaisella teoksella on suuri käytännön arvo. Menestystä on osoitettu useilla kirjaimilla (liite 2).

4. UPB: n vaikutus maaseudun opiskelijoiden ammatin valintaan.

Kouluvuodet - vaikein ja vastuullinen aika koko ihmiskunnan muodostamisessa. Ja UPB auttoi tässä - yksi ensimmäisistä vaiheista nuorten miehen käyttöönotosta maaseudun työhön. Tässä koululaiset eivät vain toimi, täällä he ovat tietoisia heidän paikkansa yhteiskunnassa. Monet antoivat alkua oppisopimusoppilaitokselle. Koululaisten "Rostock" -työryhmän miehet tulivat agronomiin, insinööriin, koneoperaattoreihin ja yksinkertaisiin, ahkeria ihmisiä. Monille lapsille osallistuminen kilpailuihin, kilpailuihin ja konferensseihin on tullut käynnistysalusta tulevaisuuden elämäntavan valitsemiseksi. Voimme sanoa, että kilpailu hyväksyi osanottajiensa ja voittajiensa ammattimaisen valinnan.

2002 Lyudmila Solovyova - alueellisen UPB-rallin voittaja nimityksessä "Nuori karjankasvattaja". Hän valmistui AASA: n eläinlääketieteellisestä tiedekunnasta vuonna 2007.

2004 Beryumova Tatiana - alueellisen olympia-alueen olympiakisojen voittaja, alueellisten rallien voittaja UPB-2003, 2004 nimitys "Nuori ekologi", alueellisten kokousten järjestäjä UPB, toistuva alueellisten konferenssien voittaja, CASH-konferenssit, venäläisen kilpailun "Venäläiset vedet" alueellinen ja osallistuja. Palkittiin juhlavuosi "50 vuotta Stavropolin opiskelijakoulutrigaatteja". Aluekehitysyliopisto. Hän valmistui RGAU-Moskovan maatalousakatemiasta. KATimiryazev - Moskovan maatalous-akatemia nimeltä KATimiryazev, eläintarhan tekniikan tiedekunta.

Lebedinsky Artem, alueellisen UPB-rallin voittaja nimityksessä "Young Field Farmer". Hänelle myönnettiin muistomerkki "50 vuoden Stavropolin opiskelijaryhmät". Hän valmistui vuonna 2008 SSAA: sta, Agronomian tiedekunnasta.

2007 Zulin Evgenia - Sochin kaikkien Venäjän ekologisen olympia-alueen piirin, alueellisen ja osallistujan voittaja; voittaja ja palkinnon voittaja UPB: n piirissä ja alueellisessa rallissa nimeltään "Nuori ekologi", toistuvana voittajana koko Venäjän konferenssissa "Open World". Aloita tiede. Saadut 3 sertifikaattia ilmaisesta koulutuksesta SSU: ssa, SSHA: ssa ja RSAU-Moskovan maatalousakatemiassa. KA Timiryazev. Aluekehitysyliopisto. Tänään hän on Moskovan maatalousakatemian opiskelija, jonka nimi on KA Timiryazev ja joka on liittynyt tulevaan ammattiinsa ympäristön kanssa.

Voronkova Anastasia - alueellisen UPB-rallin voittaja maatalouden nimittämisessä, kaikkien Venäjän konferenssi "Open World". Aloita tiede "Alueellinen ekologinen koulu. Tänään hän on Moskovan maatalousakatemian opiskelija, joka on nimitetty KA Timiryazevin jälkeen ja liittynyt tulevaan ammattinsa kanssa eläintieteeseen.

2009 Nadezhda Egorova - alueellisen UPB-rallin osanottaja "Podrost" -nimisen alueellisen kilpailun voittajana "Young Gardeners". Aluekehitysyliopisto. N. Egorova - Moskovan maatalous-akatemian opiskelija, joka on nimitetty KA Timiryazevin, eläintarhan tekniikan tiedekunnasta.

2010 - Anton Lebedinsky - "Nuorten ekologin" -kilpailun voittaja alueellisen rallin voittajana Stavropolin tutkimuskomitean "Stavropolin ympäristöongelmista" voittajaksi, joka on 2009-2010 luokan ekologisen koululaisten kaikkien venäläisten olympialaisten 1. ja 2. vaihe. Vuosi ja kymmenen parhaan joukossa alueen koululaisia ​​alueellisten olosuhteiden olympialaisten alueellisessa vaiheessa, voittaja (kolmas paikka) Itämeren tiede- ja tekniikkakilpailuista - Sveitsin tieteellinen koulukirjasto (Biologia ja ekologia) - Pietari.

Kuva 15 Avustuskilpailun voittaja Lebedinsky A.

Maaliskuussa 2010 hänestä tuli Moskovassa pidetyssä avustuskilpailun voittaja "Nuorten ympäristötutkijoiden kaikkien Venäjän kilpailu". Venäjän valtion maatalouden yliopiston - Moskovan maatalousakatemian tieteellisen ja teknisen kilpailun voittaja - K.A. Timiryazeva vuonna 2010 ja tämän kilpailun voittaja vuonna 2009, Moskova. Anton on valmistunut alueellisesta ekologisesta oppilaitoksesta vuonna 2010. Vuonna 2011 hänet otettiin Encyclopedia "lahjakkaiden lasten - Venäjän tulevaisuuden" kaistaleen artikkeliin (kuva 15). 2011 Kozlova Eugenia - piirin ralli ja alueellisen UPB-rallin osallistuja ehdokkaana "Nuori karjankasvattaja". Aluetieteellisen korkeakoulun tutkinnon suorittanut, Moskovan maatalousakatemian opiskelija, joka on nimitetty KA Timiryazevin, "Zooengineeringin" tiedekunnan puolesta.

Ryabtseva Kristina - alueellisen UPB-rallin osanottaja "Young forester"

Aluekehitysyliopisto. Moskovan maatalousakatemian opiskelija, jonka nimi on KA Timiryazev, tiedekunta - "Agronomic"

Koulun menestys työ- ja isänmaallisessa suunnassa määräytyy sen mukaan, miten saavutettiin suunnitellut tulokset. Mutta kunkin osallistujan yksilölliset saavutukset tulevat tärkeiksi: henkilökohtaiset muutokset ja hankittu kokemus.

5. Päätelmät ja päätelmät

1. Koulun pedagoginen tiimi on luonut ja kehittää ajan vaatimusten mukaisesti maaseudun koulun mallin, joka perustuu maan työhön, yhteyden ympäröivään luontoon, kykyä vaalia sitä, tuntea ja elää sopusointuisesti. Koulun tehtävänä on kasvattaa osaavaa maankäyttäjää, joka voi hallita taloutta tieteellisellä pohjalla eikä haittaa maata ja ympäröivää luontoa, paitsi kotimaa - kylä.

2. Nuorten työvoimakoulutus on yksi maiden tärkeimmistä painopistealueista kaikissa aikakausissa riippumatta taloudellisesta ja poliittisesta suuntautumisesta.

3. Yhtenä esimerkkinä UPB: n historiasta nähdään jälleen, että työ liittyy erottamattomasti ihmisen muodostumisprosessiin ja siksi tekee valtavia sosiaalisia toimintoja. Nykyään enemmän kuin koskaan, nuoremman sukupolven työvoiman koulutuksen ja koulutuksen asiat ovat erittäin tärkeitä. Nykypäivän koululaisen tulevaisuus, mutta myös kylän tulevaisuus, koko Venäjän, riippuu pitkälti heidän päätöksestään.

4. Oppilaiden tuotantoryhmä (Rostockin koululaisten työyhteisö) on ratkaiseva rooli opiskelijoiden tietotaidon kasvattamisessa, työtaitojen muokkaamisessa sekä koululaisten luovien, tutkimus- ja henkilökohtaisten ominaisuuksien kehittämisessä.

5. Nyt monet maaseudun kouluista ovat menettäneet peruslaadunsa - läheiset suhteet maahan. Sukupolvien välinen ero on: lapset eivät halua periä vanhempiensa työtä, ja nyky-yhteiskunnassa tarvitaan moraalisia, yritteliäviä, yrittäjähenkeviä ihmisiä, jotka pystyvät tekemään vastuullisia päätöksiä valintatilanteessa, jolla on vastuuntuntoa maan kohtalosta. Kaikki nämä asiat ja päättää opiskelijoiden tuotantoryhmän (työyhteisön opiskelijoiden "Rostock").

  1. Valokuvausmateriaalit.
  2. Arkistoidut asiakirjat.
  3. Muistoja valmistuneista koulusta.
  4. Opiskelijakurssit № 22 ja Kurskin opetusosasto.

Venäjän federaation terveysministeriö, Siirry Orenburgin osavaltion lääketieteelliseen yliopistoon Mikrobiologian, immunologian ja virologian osasto

KLIININEN MIKROBIOLOGINEN MODUULI

(opiskelijoiden työkirja)

Module Clinical Microbiology ammatti

Teema: "Opportunistiset infektiot. Ehdollisesti patogeeniset bakteerit ovat endogeenisten sairauksien aiheuttajia. Nososomi-infektiot.

Tutkitaan tiettyjen opportunististen mikro-organismien ryhmien (UPM) roolia ihmisen patologiassa ja nosokomitaalisten infektioiden kehityksessä. Nose-infektioiden merkitys erilaisten profiilien sairaaloille.

Määritä tärkeimmät menetelmät laboratoriodiagnoosin virtsatietulehdus

3. Hallitse menetelmät sairaalahoitokantojen tunnistamiseksi.

Kliiniset mikrobiologiset tutkimukset mikrobiologiset etiologiset sairaudet ei-tarttuvaan tautiin klinikalla: opportunistiset infektiot, nosomaaliset infektiot, dysbakteeri

Opportunistiset infektiot aiheuttavat UPM: n heikentyneessä ihmiskehossa.

Näihin kuuluvat bakteerit, sienet, alkueläimet. Monin tavoin lähellä

UPM eräiden virustyyppien (tyypin 1 ja 2 herpesvirukset, P-herpesvirus, papovavirukset,

tietyt adenovirusten, Coxsackie-virusten ja ECHO-variantit). UPM on mukana ihmiskehossa joissakin tapauksissa symbioosin, kommensalismin ja / tai neutraalisuuden suhteessa,

toisissa, kilpailukykyisiin suhteisiin, jotka johtavat usein taudin kehittymiseen.

Siksi he saivat nimensä "ehdollisesti patogeeniset mikrobit", eli heikosti

patogeenisyysaste ihmisille, ne ilmentävät patogeenisiä ominaisuuksiaan vain tietyissä olosuhteissa, esimerkiksi kun kehon immuuni tila pienenee. Patogeenisten mikrobien ja UPM: n välinen viiva on hyvin suhteellinen. UPM: n mukaan

Kirjallisuutta kutsutaan usein "opportunistisiksi mikrobeiksi" (englanniksi), ja sairaudet, joita he aiheuttavat, kutsutaan opportunistisiksi infektioiksi. Opportunistisiin infektioihin voi aiheutua yli sata UPM-tyyppiä. Useimmiten, etiologiassaan näytellä edustajat sukujen Staphylococcus, Streptococcus, Peptostreotococcus, Escherichia, Enterobacter, Klebsiella, Citrobachter Serratia, Proteus, Haf- Nia, Providencia, Pseudomonas, Haemophilus, Branhamella.Acinetobachter, Moraxella, Alcali- geenejä, Flavobacterium, Vibrio, Propionibacterium, Bacteroides, Fusobacterium, Bacillus, Mycobacterium, Eikenella, Mycoplasma, Actinomyces, Candida, Cryvtococcus, Pneumocysta.

Patogeenisuustekijät: adhesiinit, toksiinit, suojelun ja aggression entsyymit, tosiasiallisesti

pysyvyys ja muut

Tartunnan pääasialliset kliiniset muodot: märkivä-tulehduksellinen ja märkivä

eri elinten ja kudosten septiset sairaudet, haavat ja palovammat, akuutit suolistotulehdukset.

Normaalin mikrofluorin edustajat voivat siirtyä kehon muihin biotooppeihin (translokaatio, muuttoliike), mikä johtaa erilaisiin vaurioihin. Esimerkiksi epidermaalinen stafylokokki kolonisoi ihon laskimonsisäiset katetrit; E. coli suolistosta tulee virtsajärjestelmään (kystiitti jne.); pseudomonadit nenältä siirtyvät keskikorvaan.

Tartuntalähde on useimmiten sairas, erityisesti taudin poistettu muoto tai kuljettaja. Suurin vaara epidemiologisessa mielessä on sairaalan lääketieteellinen henkilökunta, joka voi olla

Lem sairaalan kantoja UPM, esimerkiksi stafylokokit. Infektiolähde voi olla eläimiä, esimerkiksi lehmiä, jotka kärsivät mastiteetista stafylokokkien myrkyllisten infektioiden ja enterokoliitin ilmetessä. Joskus infektion lähde on sairaalaolosuhteita, jotka ovat runsaasti saastuneita vapaan elävien UPM-lajien kanssa, esimerkiksi pseudomonads, acinetobacteria (sapronoses). Täten opportunistiset infektiot ovat useimmiten antropooseja, harvoin eläintarhan antropooseja ja joskus sapronosia.

Laboratoriodiagnoosi (kuvio 1)

Kuva 1 Mikrobiologisen etiologian laboratoriodynamiikan järjestelmä ei-tarttuvalla klinikalla

Bakteriologisen tutkimuksen tehokkuuden tärkeä edellytys on tutkittavan aineiston oikea käyttö. Ota huomioon seuraavat seikat:

a) Tutkimuksen biologisen materiaalin valinta määräytyy epäiltyjen patogeenien lokalisoimiseksi taudin tässä vaiheessa. Paikallisfokusten puuttuessa tai epävarmuudessa verta tutkitaan. Aine on otettava suoraan infektion lähteeltä tai asianmukaista purkautumista (pus, virtsan, sapen jne.) On tutkittava;

b) on suositeltavaa ottaa materiaali ennen antibakteerisen hoidon aloittamista tai sen jälkeen, kun lääke on otettu käyttöön tietyn ajan kuluttua sen poistamisesta kehosta (kahdeksasta päivästä 3 päivään riippuen lääkkeestä ja epäillystä patogeenistä).

c) on välttämätöntä ottaa materiaali sen sisältämien taudinaiheuttajien suurimman sisällön aikana (esimerkiksi verta veren viljelyn vapautumisesta kasvaa lämpötilassa hiilikauden alkaessa jne.).

d) on noudatettava aseptiikan sääntöjä (jotta näyte ei saastuisi ympäristön mikroflooraan ja kehon normaaliin mikroflooriin);

e) aerobien ja fakultatiivisten anaerobien eristämiseen käytettävän materiaalin valinta tehdään steriileillä puuvillapyyhkeillä (haavanpoisto, limakalvojen, silmien, nenä-, kurkun, kohdunkaulan, emättimen, anus), erikoislaitteiden (silmukat, putket, harjat jne.)..), ruisku (veri, pussi, eritteet) suoraan steriileihin ruokiin (virtsa, yskö, uloste);

f) aineesta tiukkojen anaerobien eristämiseksi saadaan patologisesta kohdennetusta pistoksella ruiskulla, josta ilmaa on aiemmin poistettu, tutkimuksessa

Tuhkan syvyydestä otettu mehuteksti. Jos tarvitset tamponeja, ne on välittömästi upotettava kuljetusvälineeseen välittömästi materiaalin ottamisen jälkeen;

g) materiaalin määrä riittää tutkimukseen ja sen toistamiseen tarvittaessa; pienellä pitoisuudella taudinaiheuttaja pyrkii ottamaan suuren määrän materiaalia;

h) kuljettamiseksi natiivin materiaalin kliinisestä näytteestä voidaan suorittaa laboratoriossa niin pian kuin mahdollista, koska pitkäaikaisen varastoinnin monien lajien kuolema tapahtuu patogeenejä alkaa lisääntymään ja vähemmän vaativa nopeasti kasvava laji, joka johtaa häiriöitä osuus tyyppiset bakteerit. Jos materiaalia ei voida välittömästi kuljettaa laboratorioon, on käytettävä kuljetusvälineitä tai materiaali on sijoitettava kotitalouksien jääkaappiin (ei sovellu kaikille taudinaiheuttajille). Mikrobiologisen tutkimuksen materiaali kuljetetaan erityisissä biksissä, kanistereissa jne.

i) anaerobien viljelyn kliiniset näytteet on kuljetettava laboratorioon ja suojattava niitä mahdollisimman paljon altistamalla happea ilmasta (käytä erityisiä hermeettisesti suljettuja injektiopulloja, jotka on täytetty hapettomalla kaasuseoksella tai erityisellä kuljetusvälineellä, jossa injektiopullon kumitulppa työnnetään neulalla testiainesta, materiaali voidaan kuljettaa suoraan ruiskussa steriilillä kumitulpalla kärkeen);

a) kliinisestä näytteestä lähetetään laboratorioon, joten mukana olevassa asiakirjassa, joka sisältää perustiedot tarvittavat mikrobiologiset tutkimukset (materiaalin laatu, nimi potilaan laitoksen nimi tai osaston, numero historia, otaksutaan taudinmääritys, edellinen mikrobilääkkeiden hoito, aineen ottamisen päivämäärä ja kellonaika, lääkärin allekirjoitus, joka lähettää materiaalin tutkimukselle).

Ominaisuudet ottavat tutkittua materiaalia erilaisella purulentti-tulehdusprosessin lokalisoinnilla:

a) Bakteeremia ja sepsis. Siemenvoima otetaan laskimosta: 5-10 ml verta kylvetään 50-100 ml: aan nestemäistä ravintoalustaa (1% sokeriliemi, kaksivaiheinen väliaine, SCS jne.).

b) Virtsatieinfektio. Ulkoisten sukuelinten huolellisen hygieniatuotteen jälkeen kerätään keskimäärin 3-5% vapaasti vapautuvasta virtsaa. Virtsan kerääminen katetrin avulla suoritetaan vain, jos potilas ei pysty virtsaamaan tai erittämään tulehdusprosessin lokalisointia munuaisissa ja virtsarakossa. Virtsan viljely tapahtuu Goldan mukaan (sektori- nen kylvämenetelmä) bakteriuriaasteen määrittämiseksi.

c) alemman hengitysteiden infektiot (keuhkoputkentulehdus, keuhkokuume). Tarkastele ehtymän aamuosaa. Ennen yskän keräämistä potilaan huuhtele suunsa keitetyn veden kanssa ja harjaa hampaat. Yskös on kerätty piikkimassaan, Petri-astiaan. Selvästi selvinnyt kouristusta bronkoskopian aikana.

d) Ylempi hengitystieinfektio. Nenäsäiliö otetaan steriilillä puuvillapuikolla nenän ontelon syvyydestä. Ruuansulatuskanavan materiaali otetaan steriilillä posteriorisella kurkunpudoksella, nielulta (tonsilla) kostutetulla puuvillalla, koskematta kielen juurta.

e) aivokalvontulehdus. Aivoselkäydinnesteiden näytteenotto pistoolilla ja selkäydinpuoleisella neulalla lannerangan alueella suoritetaan tiukimman asepsisin avulla. Ensimmäiset CSF: n putket, jotka tulevat neulan läpi (enintään 1 ml), kerätään sytoskooppisten tutkimusten testiputkessa. Kylvöä käytetään seuraavan viiniannoksen - 2-5 ml. Jos epäilet tuberkuloosin tai aivokalvontulehduksen eteiologian, ota vähintään 10 ml CSF: tä.

f) Nainen sukuelinten infektiot. Steriloidun emättimen purkautuminen, joka on otettu steriilillä puuvillapyyhkeellä takaosasta. Kohdunkaulan kanavan irtoaminen vie ohuen puuvillan pään, kun kohdunkaulan kohdunkaula on hoidettu. Sisäisen sukupuolielimen tappion myötä

Tutkimuksen kohteena oleva informatiivinen materiaali voi olla kuukautiskierron sisältö, joka toteutetaan aseptisten sääntöjen mukaisesti.

g) Haavan tulehdus. Haavanpurkaus otetaan steriilillä puuvillapuikolla haavan syvyydestä. Jos haava on kuivatettu, purkaus otetaan steriilillä ruiskulla.

h) Silmien ja korvien infektiot. Eye Passitusmenettely silmälääkäri steriili puuvilla mikrotamponom sisäpinnan alemman silmäluomen sisänurkkaan silmän viilto. Märkivä otitis media, otolaryngologist ottaa pussi tympanic ontelo kanssa pyyhkäistään läpi reiän tärykalvon tai punkture.

i) Suolistosairaudet ja ruokamyrkytys. Tutkimuksen aineistoa ovat ulosteet, oksentelu, mahahuuhtelu, ruoka ja raaka-aineet, jotka liittyvät taudin kehittymiseen. Testiaine 1 g: n (1 ml) määrä suspendoidaan 10 ml: aan 0,5-prosenttista natriumkloridiliuosta, ravistellaan, laskeutuu 15 minuutin ajan ja riittämättömästä nestemäärästä siirrostetaan ravintoalustalle.

Kun tunnistetaan ehdollisesti patogeenisen mikro-organismin mukana aiheuttavana aineena, seuraavat mikrobiologisia vaatimuksia: mikrobisen saastumisen materiaalin (> 1x10 5 cfu / ml tai cfu / g), kun läsnä on virulenssitekijöitä ja pysyvyys, kuviot intermicrobial vuorovaikutus biotooppien (usein aiheuttama sairaus patogeenien Association) taudinaiheuttajan muuttoliikkeen (translokaatio) kriteerit; lisääntyminen vasta-ainetitterissä autohäiriöön (serologinen menetelmä).

Therapy. Antibiootit, bakteriofagit, probiootit, spesifiset seerumit (immunoglobuliinit).

Ehkäisy. Kehon luonnollisen resistenssin lisääminen, immuunipuutos eliminoituu: immunomodulaattoreiden, adaptogeenien käyttö.

Nokkosihottuma (VBI)

Nosocomial (sairaala, nosocomial, iatrogenic) infektiot

vaikuttaa potilaan sairaalaan jäämisen vuoksi.

Verestä. Patogeenit - patogeeniset ja ehdollisesti patogeeniset mikro-organismit. Patogeenisten lajien :. S. aureus, S.pyogenes, S.flexneri, influenssavirus, hepatiitti-B-virus, jne. Opportunistisia lajeja voi aiheuttaa sekä eksogeenisiä ja endogeenisiä (opportunistinen) BIV.

Nokka-infektioiden aiheuttamat sairaudet ovat usein sairaalahoitokantoja - ekovaraa, joka on hyvin sovitettu ja säilyy tietyssä sairaalassa. Sairauskantoihin on ominaista seuraavat ominaisuudet: antibakteeristen lääkeaineiden moninkertainen vastustuskyky, antiseptiinien ja desinfiointiaineiden vastustuskyky, populaatioiden korkea polymorfismi, laaja ja vaihteleva patogeenisyys- tekijöiden joukko, voimakas kyky kolonisoida ihmiskeho.

Patogeneesi. patologia muotoja: pyo-tulehdussairauksiin gnoynosepticheskie muodossa infektio, leikkauksen jälkeisiä komplikaatioita, haavan ja polttaa infektiot, suoliston infektioiden ja muiden olosuhteiden kehittämiseksi sairaalainfektioiden: heikentynyt pravelo aseptinen ;. laajalle levinnyt diagnostisten menetelmien käyttöönotto, joka liittyy ihon ja limakalvojen eheyden rikkomiseen; taajuuden laajentaminen ja kirurgisten toimenpiteiden vakavuus; immunosupressanttien käyttö; sairaalakantojen muodostuminen ja levittäminen. VBI, joka perustuu taustalla olevaan tautiin, vaikeuttaa sitä, vaikeuttaa diagnoosia ja hoitoa.

Sairauskannan tunnistamista koskeva kriteeri on sama ekowar-potilaan eristäminen potilaista ja niiden infektion lähteistä.

Epidemiology. Tartuntalähteet: lääketieteellinen henkilöstö (bakteerit), potilaat, ulkoisen ympäristön kohteet (työkalut, laitteet jne.). Lähetystapoja: taidollinen (kosketus, parenteraalinen), ruoka, aerogeeninen.

Ehkäisy. Bakteerien kantajien tunnistaminen potilaiden ja lääkintähenkilöstön keskuudessa. Ympäristötavoitteiden tutkiminen sairaalakantojen saastumisesta. Suorita asepsisin toimenpiteitä.

KYSYMYKSIÄ KOULUTUSTA:

Termit "pysyvät" (autonoivat) ja ohimenevät (allokoidut) mikroflora "," ehdollisesti patogeeninen mikro-organismi "," opportunistinen infektio ". Opportunistisen infektion kehittymiseen vaikuttavat tekijät.

Tärkeimmät UPB-tyypit, opportunististen infektioiden patogeenit (enterobakteerit, stafylokokit ja streptokokki). Anaerobinen DSP (klostridia ja ei-itiöitä aiheuttavat anaerobit).

TSP: n patogeenisyyden tekijät (kolonisaation tekijät, virulenssi ja pysyvyys). Bakteerien pysyvyyden mekanismit.

Endogeenisten sairauksien etiologia, patogeneesi ja kliiniset ominaisuudet.

Endogeenisen infektion laboratoriodiagnoosi.

Nuku-infektion epidemiologian ominaisuudet.

Sairauskantojen ominaisuudet ja niiden tunnistamiskriteerit.

Tärkeimmät suunnat ehkäisyyn ja hoitoon opportunististen ja nosocomial infektioiden.

TYÖSUUNNITELMA:

Tutkimus taulukosta: Mekanismit ja tartuntatautien välittäminen.

Tee käytännön työtä:

Virtsatieinfektioiden laboratoriodiagnoosi

Sairaalan stafylokokkikantojen tunnistaminen.

TYTÄRYHTIÖT

tavoite: Mestata virtsateiden infektioiden bakteriologisen diagnoosin taito.

Tehtävä. Bakteriologisessa laboratoriossa saatiin 3 virtsanäytettä potilailta, joilla oli alustava diagnoosi "virtsatietulehdus". Suorita laboratoriotutkimus UTI: n mahdollisen diagnoosin varmistamiseksi ja sen tuloksen arvioimiseksi.

Menetelmä (Gouldin kylvämenetelmä)

Bakteriologinen silmukka, jonka läpimitta on 3 mm, siemennetään (30-40 aivohalvausta) testiaineesta (virtsasta) Petri-astioiden ravintoalustalla (Endo ja 5% veren agarilla). Tämän jälkeen poltetaan silmukka ja tehdään 4-tahtinen kylvö ensimmäisestä sektorista toiseen, vastaavasti 2. sektorista kolmanteen ja kolmanteen neljänteen (ks. Kuva), polttamalla silmukka uudelleen reseeding kustakin sektorista. Kuppeja inkuboitiin termostaatissa 37 ° C: ssa 18-24 tuntia.

Laske eri alojen kasvatettujen pesäkkeiden määrä. Taulukko määrittää bakteerien lukumäärän 1 ml: ssa nestettä.